Eksempler på treningsdager

Etablering av en omfattende opplæringsagenda lar deg planlegge og organisere dine treningsarrangementer slik at de løper jevnt. Ved å klart definere publikum, høyttalere, tidsramme, læringsmål og emner, sørger du for at treningsprogrammene oppfyller deres tiltenkte formål. Typiske treningsdager for faglig utvikling inkluderer styring av forandringer, forhandlinger effektivt, beslutninger og løsning av problemer. Dagordningen inneholder vanligvis en introduksjon, isbryteraktivitet, forelesning, øvelser og eventuelt en prøve. På dagsordenen kan det også angis pauser og lekseroppgaver.

Administrere endring

Et eksempel på dagsordenen for et kurs om å håndtere endring inkluderer vanligvis praktiske råd for håndtering av endring. Den viser teorier, for eksempel ledelsesekspert John Kotters åtte-trinns endringsmodell. Dagsorden tildeler også tid som gir deltakerne mulighet til å praktisere å analysere en situasjon, utarbeide en plan, gjennomføre handlinger, overvinne hindringer og innvendinger og overvåke fremdriften.

Forhandle effektivt

Deltakere som gjennomfører et kurs på forhandling, følger vanligvis en dagsorden som begynner med en oversikt over forhandlingsprosessen. Dette inkluderer å vurdere egne interesser, forstå interessen til den annen part, utvikle alternativer for å presentere en slags verdi til den andre parten og unngå hindringer for avtale. Dagsordenen inneholder også tid til å delta i rollespill. Tilretteleggeren kan for eksempel dele klassen i par for å øve håndtering av en relevant konflikt, for eksempel hvor mye å betale for en kritisk forsyning. En person spiller kunden. Den andre personen spiller leverandøren. I de første fem minuttene praktiserer parene fordelingsforhandlingsstrategien, slik at en person vinner. De neste fem minuttene trener de med den integrerende forhandlingsstrategien, slik at begge parter kommer til en avtale som passer dem begge. Da angir dagsordenen at parene skal diskutere de forskjellige metodene.

Beslutningstaking

Opplæring i beslutningsprosesser inneholder vanligvis en dagsorden som starter med forelesninger om hvordan man identifiserer problemer, genererer flere alternativer, tar en beslutning og kommuniserer beslutningen til alle som påvirkes av utfallet. Opplæringsagendaen kan også inkludere undersøkelse av sakestudier som hjelper deltakerne til å evaluere effektiviteten av beslutninger, avgrense beslutninger og velge alternative veier basert på data og beregninger.

Problemløsning

En opplæringsagenda for et kurs på problemløsing forbereder en deltaker til å tenke mer strategisk når man løser kritiske forretningsproblemer. Oversikt presentasjoner og forelesninger gir deltakerne detaljer om motproduktive tankemønstre. Dagordningen inneholder vanligvis selvvurderingsaktiviteter som hjelper deltakerne med å bestemme sin nåværende evne til å ramme problemer effektivt slik at de kan finne løsninger. Under de påfølgende treningsagentene lærer deltakerne å gjenkjenne og samle informasjon om problemer for å bestemme antagelser.