Utdanningsfordeler ved blogging

Ifølge utdanningseksperter drs. Fernette og Brock Eide, bruk av blogger i en pedagogisk setting gir flere fordeler. Disse fordelene inkluderer fremme av kritisk og analytisk tenkning, økt tilgang og eksponering for kvalitetsinnhold og en kombinasjon av ensomme og sosiale interaksjoner med jevnaldrende. De pedagogiske fordelene med blogging kan også utvide til administrative og undervisningsaspekter av hvordan en klasse opererer.

Kritisk og analytisk tenkning

Peter Duffy, pedagogisk utviklingsoffiser ved Hongkong Polytechnic University og Dr. Axel Bruns, media og kommunikasjon, Creative Industries fakultet medlem ved Queensland University of Technology, foreslår at studenter kan dra nytte av strukturen av en blogg på flere måter. En blogg gir studentene en mulighet til å demonstrere kritiske tenkning ferdigheter og å bruke språk og skrive prinsipper som viser analytisk tanke og forståelse. Blogger gir også elevene en plattform hvor kreative risikoer kan tas, sier Duffy og Bruns. Etter hvert som studentene får skriveoppgaver for blogginnlegg, vil de lære fordelene med engasjement, planlegging og planlegging som de streber etter å møte tidsfrister og holde seg på emnet.

Økt eksponering for kvalitetsinnhold

Da studentene bruker ulike ferdigheter som læres i klasserommet for å skrive en blogg, øker sjansene for at de møter vitenskapelig materiale, sier Eides. Når et emne skrives om, vil en student sannsynligvis oppsøke data som støtter hennes synspunkt. Hun kan finne innhold fra en rekke kilder og, gjennom forsøk og feil, vil lære forskjellen mellom autoritative og ikke-autoritative kilder. Blogging er et effektivt pedagogisk verktøy og kan brukes som en del av kurskravene eller som en ekstra kredittoppgave. Uansett bør bloggene være relevante for materiale som dekkes i klasserommet.

Solitær og sosial interaksjon

Blogger, Duffy og Bruns sier, blir ofte oppfattet som lite mer enn et Internett-meldingstavle. Opplærerne hevder imidlertid at i motsetning til meldingstavler, gir en blogg sin skaperen et overordnet rom for å uttrykke individuelle visninger, mens meldingsbrettene ikke gjør det. Meldingsbrettene fremhever en gruppes tanker mer enn de gjør tankene uttrykt individuelt. Enkelt sagt, blogger gir en scene for en enkelt forfatter, mens meldingstavler gir et stadium for en gruppe personer. Denne egenskapen gjør blogging av mer verdt pedagogisk, sier Duffy og Bruns.

Lære- og administrasjonsfordeler

Duffy og Bruns sier at blogging gir studentene fordel ved å gi supplerende støtte til de administrative forholdene i et klasserom. For eksempel kan en blogg, i tillegg til offisiell skriftlig korrespondanse mellom lærere, studenter og foreldre, fungere som en sentral plassering som inneholder materiale som er relevant for klassen, for eksempel kalendere av hendelser, oppdragsgjenkjenninger og kursplaner. Med sin evne til å støtte digitale bilder og videoer, kan en blogg også være et samlingssted for studenter å se bilder og video av klassevirksomhet, for eksempel en fottur.